Novas e actividades (1315)
O INJUVE pon en marcha un proceso participativo para identificar os principais retos e problemáticas que debe afrontar a mocidade europea, contribuíndo á construción dunha Axenda Europea de Xuventude que permita a formulación de políticas públicas ambiciosas, específicas e distintivas.
Queres contribuír?
O proceso lévase a cabo mediante un cuestionario web destinado a mozos e mozas de 13 a 30 anos entre o 20 de xuño e o 1 de agosto. Os resultados servirán como punto de partida para a elaboración dun documento estratéxico de posicionamento político sobre o que artellar as prioridades do Consello da Unión Europea en materia de mocidade durante a Presidencia de España, que terá lugar entre o 1 de xullo e o 31 de decembro de 2023.
Temáticas do cuestionario
Primeira parte: retos e problemáticas da mocidade en Europa
Selecciónanse cinco modalidades de violencia cuxa incidencia entre os mozos e mozas é crítica, xa que delimitan e condicionan o desenvolvemento da mocidade.
Segunda parte: a Europa que merecen os mozos e mozas
Composta de dúas preguntas abertas sobre a Europa que merece a xuventude. A UE do futuro, impulsada pola xeración actual de mozos e mozas, esixe de todos nós unha reflexión aberta, crítica, creativa e compartida que permita avanzar de forma realista e consciente das barreiras e ameazas que poden interferir no seu despregamento, pero tamén das fortalezas que debemos desenvolver e os resortes de cambio.
Terceira parte: valoración das políticas públicas europeas en materia de xuventude
Trátase de recoller unha valoración das políticas públicas europeas en materia xuvenil.
A Comisión Europea aprobou en 2018 unha Estratexia da Unión Europea para a Mocidade para desenvolver entre 2019 e 2027, constituíndose a través dun proceso de participación aberto ao diálogo entre repesentantes das persoas mozas, investigadores e responsables políticos, dando como resultado unha serie de metas para dar resposta aos retos aos que se enfronta Europa. Neste enlace exponse un resumo destas metas.
Sobre o cuestionario
A finalidade do cuestionario é inspirar as políticas da UE nos próximos anos, polo que sesolicita ter en conta este enfoque europeo á hora de responder o cuestionario.
O Instituto de Innovación, Desenvolvemento e Impacto Social (IIDIS) será o encargado da identificación, recompilación e sistematización da información, coñecemento e experiencia dispoñibles e da elaboración das recomendacións e propostas de futuro co obxectivo de inspirar a construción de políticas europeas e contribuír á suma de axentes clave. Os resultados da consulta daranse a coñecer nunha presentación pública no mes de outubro de 2022.
Dúbidas sobre o contido do cuestionario
Web do Consello da Unión Europea: Presidencia do Consello da UE
Programa pasaporte solidario: CEIP de Riotorto
A directora xeral de Xuventude, Participación e Voluntariado, Cristina Pichel, coñeceu as iniciativas solidarias realizadas polo alumnado do CEIP Plurilingüe de Riotorto no marco do programa Pasaporte Solidario da Xunta de Galicia. Alí destacou a importancia desta iniciativa para trasladarlle aos máis novos valores e para realizar actividades que fomenten o seu espírito solidario.
No programa, que se enmarca dentro do Plan Proxecta , participou todo o alumnado de primeiro a sexto de Primaria.
As sete actividades incluíron unha visita de membros do parque eólico experimental Sotavento, a recollida de produtos para Ucraína, a gravación de música en lingua de signos, unha carta aos nenos da Palma que quedaron sen colexio ou unha cadea conxunta de todas as súas boas accións polo Día da Paz. Os mozos recollían cada unha destas actividades nunha folla do seu pasaporte solidario.
Durante o encontro, Cristina Pichel agradeceu aos nenos o seu esforzo solidario e o traballo de profesores e equipo directivo promovendo este tipo de actividades. Así, destacou que programas como Pasaporte Solidario axudan a reforzar os valores cidadáns entre os nenos á vez que favorecen a súa constancia e autoestima, xa que levan eles mesmos a conta das actividades que realizan.
A conselleira de Política Social e Xuventude, Fabiola García, destacou na final de Parlamento Xove o récord de participación acadado nesta edición do programa. É o balance dunha xornada na que se proclamaron gañadores do certame os equipos IES Rafael Puga Ramón de A Coruña, na ESO, Colexio La Salle de Santiago, en bacharelato, e Campus universitario de Santiago 2, en universidades.
Ademais, 11 mozos recibiron a mención de honra ao mellor orador. Na categoría da ESO os mellores oradores foron Lucas Rodríguez Kawalski (do IES María Inmaculada Carmelitas Vedruna, en Vigo), Ana Varela Pose (IES Rafael Puga Ramón, A Coruña) e Noa Santiago Falcón (IES Miguel Ángel González Estévez, Vilagarcía). En bacharelato: Andrés Collantes Barros (Colexio La Salle, Santiago), Blanca Noya Juncal (Colexio La Salle, Santiago), Óscar Rodríguez de Vivero (IES Nosa Señora dos Ollos Grandes, Lugo) e Alfonso Vázquez Losada (Colexio Peñarredonda, A Coruña). En universidade: Paula Álvarez García (Campus Santiago de Compostela), Pablo Abelleira Acevedo (Campus Pontevedra), Jaime Arangüena Laffón (Campus A Coruña) e María Pedreira López (Campus Santiago de Compostela).
Ademais, os premios aos mellores artigos de investigación outorgáronse ao Colexio Santiago Apóstol de Soutomaior e ao IES Fontexería de Muros.
Na súa intervención, Fabiola García puxo o foco nos oito novos equipos que se presentaron este ano á fase clasificatoria, ata sumar un total de 58. O número de participantes superou os 270, entre estudantes e profesorado.
A Conselleira de Política Social e Xuventude lembrou aos oradores a relevancia da palabra fronte á forza como medio para facer valer as distintas opinións. Ademais, convidounos a ter presente o valor da liberdade de expresión, propia das democracias sans.
Os equipos gañadores recibirán un premio de 5.000€ para organizar unha viaxe no caso das categorías de ESO e bacharelato, e 2.500€ no caso da de universidades. A dificultade da proba radica en que a posición de cada equipo, a favor ou en contra, se sortea cinco minutos antes do comezo, de xeito que os participantes teñen que prepararse para afrontar as dúas posturas. A pregunta desta final, con ocasión da Guerra de Ucraína, foi: Debe a Unión Europea actuar militarmente en terceiros países na defensa dos dereitos humanos?
A final tivo lugar no Parlamento de Galicia, coa presencia das familias dos estudantes, e tamén se puido seguir a través de internet.
Barómetro Xuvenil 2021. Saúde e benestar
O Centro Raiña Sofía sobre Adolescencia e Mocidade, Fundación FAD Juventud presenta o Barómetro Xuvenil 2021. Saúde e benestar.
A autopercepción da saúde entre a mocidade é substancialmente peor en 2021 en comparación con anos anteriores: en 2017 un 86,7% afirmaba ter boa ou moi boa saúde, porcentaxe que pasa ao 77,5% en 2019 e ao 54,6% en 2021. As mulleres perciben que teñen un peor estado de saúde que os homes, cunha diferenza de ata 10 puntos porcentuais.
Produciuse un lixeiro descenso da poboación nova que se preocupa bastante pola súa imaxe externa con respecto ao 2019. A variación é significativamente máis elevada no caso dos homes —pasando do 23% ao 15,5% en 2021. Na mesma liña, son elas as que declaran en maior medida realizar dietas de adelgazamento para verse mellor esteticamente.
As mulleres declaran sufrir problemas psicosociais en maior medida que os homes, dándose as diferenzas máis notables – entre 15 e 20 puntos porcentuais máis – nas sensacións de tristeza, cansazo e apatía, ansiedade e nos problemas de concentración.
A porcentaxe de poboación nova que declara padecer problemas de saúde mental con moita frecuencia pasou do 6,2% en 2017 ao 15,9% en 2021, destacando unha vez máis as mulleres, que están preto de dobrar a porcentaxe dos homes. Do total de problemas de saúde mental declarados, un 36,2% afirma contar cun diagnóstico, principalmente depresión ou trastornos por ansiedade. Tamén se observa un aumento na ideación suicida con alta frecuencia, que pasou dun 5,8% en 2019 a un 8,9% en 2021.
A pesar de declarar maiores malestares, a porcentaxe de mozas con problemas de saúde mental que busca axuda profesional diminuíu substancialmente desde 2019, pasando do 59,5% ao 50,8% en 2021.
1 de cada 5 mozos non comparte con ninguén os problemas vinculados ao estrés, porcentaxe que chega ao 26,5% no grupo de menos idade, e preto do 10% afirma non acudir a ninguén para buscar consello ou axuda ante unha cuestión persoal grave. A familia é a principal fonte de apoio social na mocidade, sobre todo no grupo máis maior. Entre os 15 e os 19 anos acoden en maior medida ás súas amizades.
Con respecto ao 2019, incrementouse a porcentaxe de poboación nova que leva a cabo prácticas de risco con alta frecuencia, sendo practicar relacións sexuais sen protección a máis estendida (22,4%), seguida da participación en pelexas (10,5%) e superando en todos os casos os homes ás mulleres.
Informe: https://www.adolescenciayjuventud.org/publicacion/barometro_salud_bienestar/
Campus Inclusivos, Campus sen límites
O programa Campus Inclusivos, Campus sen Límites ofrece a posibilidade de vivir a experiencia universitaria por ata dez días. Estudantes de 4º de ESO, bacharelato ou formación profesional gozan da vida nas aulas, participan en actividades culturais e inician novas amizades en diferentes campus universitarios.
Neste tempo o alumnado poderán gozar de actividades de orientación, experimentar diferentes materias en aulas e laboratorios, vivir na residencia universitaria e informarse sobre as diferentes opcións académicas. Esta experiencia brinda a oportunidade de coñecer, convivir e compartir con outros mozos e mozas que tamén se enfrontan ás ilusións e preocupacións que conleva o tránsito dunha etapa educativa a outra. Un día en Campus Inclusivos, Campus sen Límites, pode incluír unha clase de robótica, unha sesión de orientación vocacional, unha mesa redonda con catedráticos de distintas carreiras universitarias, unha clase de mergullo ou un concerto, e moitos bos intres con amigos. O único que non é benvido é o aburrimento.
O programa “Campus Inclusivos, Campus sen límites” ten como obxectivo favorecer a educación inclusiva, reducir o abandono escolar das persoas con discapacidade e contribuír a que as universidades poidan dar resposta á diversidade do seu alumnado, garantindo o dereito á educación ás persoas con discapacidade en igualdade de condicións que as demais.
Toda a información está dispoñible en http://campusinclusivos.fundaciononce.es
Estratexia de Mocidade 2030
O Ministerio de Dereitos Sociais e Axenda 2030 presenta a Estratexia de Mocidade 2030, aprobada o 17 de maio no Consello de Ministros.
A nova Estratexia de Mocidade 2030 “Bases para un novo contrato social coa mocidade” nace dun proceso de reflexión sobre que país e que sociedade queremos ter de aquí ao final da década, e sobre como podemos construír un presente e un futuro máis igualitarios, sostibles e con xustiza social tanto para a mocidade como para a sociedade e o medio ambiente en xeral.
As medidas debulladas na Estratexia de Mocidade 2022-2030 e nos seus futuros Plans de Acción conforman a base dun novo pacto social renovado para e cos mozos e mozas.
Esta Estratexia articúlase en base a dez eixos de carácter específico e dous eixos transversais:
1. Educación e formación inclusivas, equitativas e de calidade, e aprendizaxe durante toda a vida.
2. Autonomía, emprego digno e emprendemento novo.
3. Emancipación, vivenda, natalidade e proxecto vital.
4. Saúde integral e calidade de vida.
5. Colectivos novos e adolescentes en grave risco de exclusión social ou suxeitos a dobre discriminación. Economía dos coidados e políticas de inclusión.
6. Mocidade e transformación global: participación e voluntariado.
7. Mobilidade Xuvenil: Emigración e Retorno.
8. Mocidade e mundo rural.
9. Xestión do coñecemento sobre a realidade xuvenil e os servizos á mocidade.
10. Gobernanza nova e Cooperación institucional.
11. Mulleres novas e igualdade.
12. Mocidade, medio ambiente e sustentabilidade.
Memoria e Patrimonio
A Asociación cultural e pedagóxica Ponte... nas ondas presenta o proxecto Memoria e Patrimonio editado co apoio do Fondo de proxectos culturais en lingua galega Xacobeo 2021-2022.
O libro ‘Memoria e Patrimonio’ ofrécenos 25 fotografías seleccionadas entre as recollidas nas primeiras edicións do Certame Imaxes do Patrimonio de PNO!. As imaxes son exemplo de como a mocidade de centros educativos de Galicia e de Portugal toma contacto coas xeracións anteriores e recolle as memorias asociadas ao patrimonio inmaterial galego-portugués a partir de álbums fotográficos familiares. As fotografías foron recollidas polo alumnado de IES e CEIP de Galicia e Portugal.
Cada unha das fotografías vai acompañada dun texto explicativo redactado polo alumnado. Ademais, cada fotografía é interpretada graficamente a través dunha banda deseñada elaborada polo ilustrador Andrés Meixide, un colaborador habitual dos diferentes proxectos de Ponte…nas Ondas!
Alén do libro en formato descargable, os materiais contan cunha versión multimedia enriquecida con diversos contidos. Por unha beira, pode consultarse en formato de audiolibro e escoitar os podcasts que acompañan cada unha das imaxes. E por outra parte, proporciónanse unha serie de actividades interactivas pensadas para o aproveitamento didáctico a partir das temáticas relacionadas coas diferentes fotografías.
A Asociación Solidarios convoca o programa Convive.
O programa Convive permite que un estudante universitario viva en casa dunha persoa maior durante o curso académico. As persoas maiores do programa válense por si mesmas para a vida cotiá, aínda que prefiran contar con apoio e compañía na súa casa. Os persoas universitarias comparten as tarefas e os gastos no domicilio da persoa maior.
Como participar?
Para coordinar este programa, Solidarios conta cun convenio asinado co Concello de Madrid. A través dos seus servizos sociais os maiores acceden ao programa, que conta tamén coa colaboración de sete universidades madrileñas onde estudan os estudantes de Convive: Universidade Complutense, Universidade Autónoma, Universidade Politécnica, Universidade Carlos III, Universidade Rey Juan Carlos, Universidade Pontificia de Comillas e Universidade de Alcalá.
Para participar en Convive, é imprescindible ler o documento de información xeral do programa. Se es estudante e estás interesado/a, tes que encher un formulario a partir do 18 de xullo coa matrícula universitaria xa confirmada.
024, chama á vida
"Chama ao 024, chama á vida" é o lema da campaña que o Ministerio de Sanidade activou co fin de axudar a persoas con risco de conduta suicida.
O 024 é un teléfono gratuíto, anónimo, confidencial e atendido por persoal especializado da Cruz Vermella.
Estará activo as 24 horas do día e os 365 días do ano e ofrecerá soporte e apoio emocional a quen acuda a esta liña.
Visitas didácticas en liña para ESO e Bacharelato. Un achegamento á arte contemporánea: o CGAC e a súa colección
O Centro Galego de Arte Contemporánea, CGAC, organiza Visitas didácticas en liña para ESO e Bacharelato.
Durante as sesións realizarase unha presentación con imaxes dos diferentes espazos, montaxes e exposicións históricas do CGAC exemplificando a través dos múltiples soportes, miradas e discursos das obras da Colección CGAC os diversos xeitos de facer da arte actual.
A actividade é de balde e para participar é preciso que os centros interesados envíen unha mensaxe electrónica a cgac.educacion@xunta.gal coa seguinte información: nome do centro educativo, curso ou idade dos participantes, día e hora en que desexan realizar a sesión, un número de teléfono e un enderezo electrónico de contacto e mais o nome da persoa responsable.
Unha vez aceptada a solicitude os centros recibirán as indicacións precisas para accederen á sesión en liña.
Datas: do 20 setembro 2022 ao 30 xuño 2023
Duración: 60 minutos